Tecnología y sociedad:

 

Fuentes de energía.

 Preguntas:

 

v     Sita algunas concecuancias medio ambientales de la combustión de sustancias como el carbón o el petróleo

v     ¿Que es la lluvia acida?

v     ¿Qué actividades la producen?

v     Que efectos tiene sobre el medio ambiente

v     Realiza un debate sobre la conveniencia o no de utilizar la energía nuclear

 

Solución:

 

Ø      La combustión de motores de combustión interna como los que utilizan los carros de la mayoría de las personas, producen gases contaminantes que generan en el ambiente algunos efectos conocidos principalmente como efecto invernadero efecto de la lluvia acida y que en uno solo contienen consecuencias como el calentamiento global en todo el planeta. los gases que se producen producto de la contaminación de los gases sobrantes de

 la combustión de hidrocarburos producen mas efectos de los que se pueden mencionar en esta entrada, algunos de ellos son simplemente catastróficos la lluvia acida produce que las hojas de las plantas se quemen y en una mayor concentración sucede el fenómeno en lugares que están mas próximos al mar en donde los efectos para los peces y las plantas de la fauna marítima son inevitables. La temperatura del planeta aumenta y las precipitaciones huracanes y catástrofes del clima son implacables porque los  vientos son mas voraces y hacen que los huracanes sean de magnitud mayor.

     Algunos de los gases presentes en la combustión son el acido de                    carbono el nitrógeno, el dióxido de azufre. No solo la combustión genera gases mortales para la capa de asonó también los aerosoles generan gases como los clorofluorocarbanatos que causan los huecos en la capa de ozono al desintegrar las moléculas estables que componen la capa de ozono.

 

Ø      Conocemos como lluvia acida al conjunto de los gases formados en la atmósfera debido a una reacción química del azufre el nitrógeno y el carbono; los cuales pueden perjudicar la calidad biológica de bosques, suelos, lagos, arroyos e incluso la vida humana.

 

Ø       Las actividades humanas son la principal causa de la lluvia ácida, las centrales eléctricas las cuales emiten dióxido de azufre y óxidos de nitrógeno, los combustibles fósiles tales como el carbón, la emisión de gases de los automóviles, dioxinas y furanos resltantes de las quemas, los humos de fábricas, las basuras y residuos sólidos con un manejo inadecuado.

 

Ø      La lluvia ácida puede provocar problemas e salud a las personas, puede ser extremadamente perjudicial para los bosques, puede disolver los nutrientes del suelo; la lluvia ácida permite que el aluminio se escape se escape al suelo provocando una gran dificultad para la absorción de agua en los árboles; también puede aumentarse el grado de acidez en los lagos y arroyos, la lluvia ácida también puede tener un efecto perjudicial en muchas cosas, entre ellas los edificios, estatuas, monumentos, y los automóviles.

 

Ø      La energía nuclear puede ser una buena fuente de energía pero debe utilizarse bajo estrictos controles para evitar desastres en plantas que trabajan con este recurso.

           

      

Tecnología y medio ambiente

1. Identifica algunas agresiones medio ambientales que se produzcan en tu comunidad
En los alrededores de nuestra institución encontramos un grave problema respecto al manejo de los residuos sólidos esto ha llevado a un aspecto no muy agradable en el que se ha visto sumergido nuestro colegio y a un grave problema en el momento de encontrar una solución ecológica viable.
Las aguas que se encuentran retenidas en los tanques de almacenamiento de aguas que pueden permitir la entrada de virus y que sean transmitidos por medio de vectores a las personas que están dentro del colegio así que estas deben estar tratadas de una manera diferente permitiendo la recirculación del agua para impedir la contaminación de esta por bacterias y demás microorganismos poco beneficios
Algunos de los espacios de nuestra Institución no tienen los recipientes suficientes para almacenar la cantidad de residuos sólidos que se generan en la institución así que la mejor solución seria encontrar de alguna manera una solución para proporcionar mayor capacidad volumétrica en los espacios de almacenamiento de residuos sólidos
2: identifica algunos posibles efectos de la desertización sobre la agricultura y ganadería de una región:
Algunas de las especies nativas de la región se ven gravemente afectadas ya que sus sustento se encuentra en los frutos de algunos de los arboles de la región que se talan para la producción maderera y para los demás usos de la industria de la mueblería, las especies también habitan en los arboles y se reproducen en ellos así que la verdad es que el efecto puede ser catastrófica, ya que los arboles también ayudan a transformar mediante la respiración celular el oxido de carbono en aire limpio para respirar así que son mucho los efectos de catástrofe.
El sentido de que se genere la perdida de la fauna a causa de la perdida de recursos para la supervivencia de la especie
3: busca información sobre desertización del suelo en Colombia y realiza un informe. Señala en el las regiones de nuestro país mas afectadas




Impacto de la desertización en Colombia
Uno de los más graves problemas ambientales que se presenta en áreas rurales es la desertización, fenómeno de degradación de la tierra en zonas áridas, semiáridas y sub-húmedas secas derivado de los efectos negativos de actividades humanas. Las causas son el sobre cultivo, la utilización excesiva de las tierras para el pastoreo y la deforestación, que derivan en agotamiento y erosión del suelo. La productividad del suelo disminuye, se reduce la producción de alimentos, se le quita a la tierra su cobertura vegetal y todo ello impacta en forma negativa en áreas que no están afectadas directamente por estos síntomas, causando inundaciones, salinización del suelo, deterioro de la calidad del agua y obstrucción de ríos, corrientes y reservorios con sedimentos. La búsqueda de máximos beneficios a corto plazo de la agricultura intensiva se ha convertido en la principal causa de degradación de los suelos y el agua y, por tanto, de los procesos de desertización. El elevado consumo de agua, la fuerte mecanización y la utilización de productos agroquímicos, constituyen los elementos característicos de la agricultura intensiva, cuyo incremento en los últimos tiempos, está propiciando un aumento de la presión y degradación de nuestros suelos. Más del 30% de la superficie del Planeta lo constituyen áreas susceptibles a la desertización. En ellas viven en torno a mil millones de personas, que en menos de unas decadas será muy difícil alimentar a la creciente población. Los más perjudicados son los países de África, de algunas zonas de Asia del este y del sur, y de Sudamérica. La imagen de Argentina como granero del mundo y productora de cereales y carnes en abundancia no se ajusta a la realidad: la porción continental de la República Argentina posee una superficie de 2.700.000 km2, en la cual aproximadamente sólo el 25% corresponde a regiones húmedas y subhúmedas. El 75% restante (15 % de zonas semiáridas y 60% de zonas áridas) presenta riesgo de desertificación. Además, un tercio de la población del país (9,5 millones de personas) vive en zonas secas, y de éstas proviene alrededor de la mitad de la producción agropecuaria nacional. Ya no se trata de una posibilidad: el 40% de la superficie continental del país se encuentra afectado por procesos que están degradando sus tierras. En la Pampa Semiárida, con suelos arenosos de pendientes suaves, se generalizó la agricultura con prácticas incorrectas y el sobre pastoreo en las áreas más secas. Las sequías periódicas desataron procesos de erosión eólica dando origen a médanos y exponiendo los suelos a la erosión hídrica. En la Patagonia, estepa con relieve de mesetas, la causante principal de la desertificación está dada por el sobre pastoreo ovino. Los sistemas ganaderos extensivos establecidos hace más de un siglo no contemplaron el uso sustentable del pastizal natural, acentuando sus condiciones de aridez por disminución o eliminación de la cubierta vegetal. Coexisten en el ambiente patagónico los valles irrigados con severos procesos de salinización y revenimiento. Actualmente más de 30% de la superficie de la región se encuentra afectada por procesos erosivos eólicos e hídricos graves o severos. El Chaco Semiárido gran planicie ubicada en el centro norte del país, presenta un ecosistema forestal sujeto a desmonte masivo y sobre pastoreo, que junto a la agricultura intensiva, expone los suelos a las precipitaciones y temperaturas extremas, generando pérdidas en fertilidad y eficiencia hídrica, y procesos erosivos. En el área de Cuyo coexisten importantes áreas bajo riego, con problemas de salinización y revenimiento freático (oasis de cultivo), con extensas llanuras fluvioeólicas sujetas a sobre pastoreo y deforestación. Hay que tener presente que los impactos no sólo tienen relación con el medio ambiente, repercute también en los sistemas sociales y económicos. Si bien las consecuencias ambientales corresponden a la destrucción de la fauna y flora, la reducción significativa de la disponibilidad de los recursos hídricos y deterioro físico y químico de los suelos genera una pérdida considerable de la capacidad productiva, provocando cambios sociales (como las migraciones) que desestructuran las familias y acarrean serios impactos en las zonas urbanas, para donde se desplazan las personas en busca de mejores condiciones de vida. Los cultivos intensivos han sido y son una de las principales causas de pérdida de suelo fértil. Los países ricos aplican su tecnología y sus capitales para incrementar la producción de las tierras. Los países pobres incrementan su producción de alimentos a través de nuevas roturaciones y desmontes. La falta de mercado interior obliga a producir para mercados exteriores muy competitivos. Las poblaciones en crecimiento sobreexplotan sus tierras y, debido a esto, tienen que emigrar cuando ya han agotado todos sus recursos. Son los problemas añadidos, consecuencia de la desertización y destrucción del medio. El incremento de la población incide en la pérdida de suelo fértil, ya que se necesita espacio para edificar. El ritmo de crecimiento demográfico actual reducirá en un tercio la superficie agrícola por persona, en las próximas generaciones. La forma más antigua de llegar a la desertización de un terreno está ligada directamente a la supervivencia de los pueblos y la provoca el hombre. El llamado sobrepastoreo es decir, mantener demasiado ganado en una superficie dedicada a pastos acarrea la pérdida de especies comestibles y el consiguiente crecimiento de especies no comestibles. Si la excesiva presión de pastoreo continúa, la pérdida de la cubierta vegetal puede llevar a la erosión del suelo. Muy ligada a esta causa aparece la sobreexplotación, en la que el suelo se agota por la pérdida de nutrientes y la erosión. Si se acortan los periodos que las tierras quedan en barbecho, es decir, libres de todo cultivo o se abusa del uso de técnicas mecánicas que producen una pérdida generalizada de suelo, estaremos frente a un futuro de tierras infértiles y secas. También la tala excesiva de vegetación, para crear tierras agrícolas y pastizales, pero sobre todo para destinarla a leña caracteriza las tierras secas de los países en desarrollo provoca que, en regiones enteras (como el Sahel en África), los alrededores de las ciudades carezcan por completo de árboles. La salinización del suelo consecuencia directa del el uso de técnicas agrícolas rudimentarias y prácticas poco apropiadas, unido a la mala gestión de los programas de irrigación, es otra de las causas directas de la muerte de la tierra. Todos estos factores son inherentes a la presencia del hombre en la Tierra, pero en el último siglo se le sumó otra actividad humana altamente devastadora: el turismo, sobre todo la preparación urbanística destinado a alojarlo. No es raro encontrar en zonas cálidas complejos que bien parecen oasis en desiertos. Las aguas, en muchas ocasiones subterráneas, que la naturaleza destina a hectáreas se canalizan para servir a unos cuantos metros cuadrados, en clara disminución de las demás tierras. Para dominar la desertificación es indispensable que las sociedades humanas aprendan otra vez lo que aprendieron por primera vez hace miles de años, esto es, que la vida social y cultural sólo es posible en las zonas secas si se es capaz de elaborar una economía que esté en armonía con la naturaleza, adaptada a las condiciones del lugar. Para una lucha eficaz frente al problema de la desertificación se hace imprescindible desarrollar acciones de prevención y de recuperación. Para la prevención se requiere planificar un adecuado manejo del recurso suelo, conservar los bosques, evitar el sobrepastoreo, utilizar métodos adecuados de irrigación, mejorar los pronósticos de sequía a largo plazo y combatir la pobreza rural. Para la recuperación de áreas ya degradadas es necesario reforestar, mejorar el uso del agua y fijar medanos. Técnicamente, las áreas afectadas por la desertificación pueden ser "restauradas" cuando se recupera el ecosistema a través del abandono del mismo, lo que reduce la presión de uso de los recursos y posibilita la recuperación de los componentes originales del ecosistema, logrando una restauración de éste y de su capacidad de sostenimiento, "rehabilitadas" cuando se recupera el ecosistema original a través de un mejor manejo, lo que produce un cambio permanente o "habilitadas" cuando se recupera el ecosistema por medio del agregado de elementos ajenos a él, tales como especies vegetales exóticas, construyendo un ecosistema distinto del original pero que puede ser manejado en forma sustentable. En todo caso resulta imprescindible realizar las siguientes acciones, tanto para la prevención en áreas susceptibles como para la recuperación en áreas degradadas: · Mejorar las condiciones sociales, culturales y económicas. · Prevenir el avance de la erosión y el deterioro de la vegetación. · Planificar el uso del suelo · Realizar actividades agrícolas con técnicas de labranza conservacionistas · Utilizar sistemas de riego que eviten los peligros de sedimentación y salinización. · Desarrollar variedades de vegetales resistentes a la sequía. · Mejorar los pronósticos de sequía a largo plazo y sistemas de alerta temprana. · Conservar los bosques nativos. · Reforestar
Fuente: http://colombia.indymedia.org/news/2005/08/28972.php
Debate ambiental en grupo
Pues en muchas cosas por ejemplo la ciencia es desde saber el concepto de calentamiento global y el exceso de dióxido de carbono en la atmósfera (CO2) y la tecnología para por ejemplo reciclar etc.
En parte en algunas ocasiones la tecnología puede aportar al medio ambiente con la ayuda de artefactos de técnicas y procesos tecnológicos que aportan al mejoramiento del medio ambiente, pero estos artefactos técnicas o procesos en ocasiones contaminan.
El hombre impacta en el medio ambiente, y a medida que avanza la ciencia y la tecnología ese impacto es diferente, pudiendo ser negativo o positivo. Por ejemplo después de la revolución industrial y la explosión demográfica, el hombre a generado impactos negativos en el planeta a nivel global.Mas no se me ocurre hoy, pero según como avance la ciencia, se crea nueva tecnología, esta puede ser buena o mala para el ambiente.
La ciencia y tecnología podrían influir tanto negativamente como benéficamente, depende todo del cristal con que se vea.Cuando empezó la revolución industrial, se desencadeno también la mayor quema de combustibles fósiles en el mundo, lo que muy posiblemente trajo con sigo varios problemas en el medio que están actualmente. En general el hombre como ser "pensante" ha buscado a lo largo del tiempo tener una vida mas confortable, lo que lleva consigo ala búsqueda de nuevas técnicas, tecnologías o estrategias que ayuden a llegar a este conforté, pero también al pasar por esta búsqueda el medio ambiente se ve modificado gradualmente y en algunos casos súbitamente, muchas veces este medio no puede volver a estar en equilibrio y es cuando se ve alterado de forma negativa.Ahora hay muchas tecnologías que ayudan al medio, y mas en estos tiempos donde el problema nos esta llegando al cuello, profesionales han dedicado dedicarse para el desarrollo de ciencia y tecnología que ayuden a mitigar el impacto negativo sobre el medio.Actualmente puedo hablar de una tecnología llamada bioestimulacion del suelo,(en la que estoy trabajando) donde se prepara una mezcla "biopreparado" con varios ingredientes orgánicos, esta mezcla posteriormente es distribuida en el suelo contaminado con hidrocarburos, ahí bacterias y microorganismos se encargan de degradas dichos contaminantes.Ahí se puede ver una forma benéfica de influir en el medio ambiente a través de la tecnología asi que en conclusión la ciencia y la tecnología pueden tener un gran desempeño en la resolución de problemas medio ambientales ya que colaboran con particularidades de conocimiento e investigación

Trabajo las  dos primeras R”S y realización de un trabajo de expertos

 

Por:

Yair Montoya López

Juan Carlos castrillon Grisales

Cindy Grajales

Erika Echavarría

Andrea casas

 

Materia:

Tecnología-informática

 

Profesor:

 

Alba sierra

 

Grado

11º3

 

Institución Educativa Santa Elena

 

Las 5 erres del trabajo de expertos (solución  a las 2 primeras)

El tema escogido por el equipo es el de los residuos sólidos ya que en la institución estos representan la problemática ambiental más destacable en este campo de acción.

 

Porque son un problema los residuos? Son un perjuicio ya que estos causan problemas tanto ambientales como a la salud humana, además los residuos sólidos no de depositados en los lugares adecuados dan una mala impresión de la institución, tienden a volverse un problema porque son de cantidad extensa y los recipientes son pocos para la cantidad que se debe depositar. En los últimos años se han venido presentando una serie de sucesos que han ido aumentando este a niveles exorbitantes afectando ciudades y pequeños poblados,disminiyendo así los recursos ambientales, así que da demostrado que no son solo un problema ambiental de la institución si no que afectan a la comunidad en general.

Cuantos residuos se generan en nuestro colegio? Las cantidades de materia solida en la Institución se encuentran en un pro medio medio-alto en donde ya se debe pensar en tomar una solución alterna a la forma en la que se depositan estos materiales, se esta generando un impacto ambientales necesita un buen proyecto que  ayude y contribuya a mejora esta necesidad que tanto daño hace a l medio ambiente, logrando así una institución casi libre de desechos sólidos mal dispuestos.

Como se generan los residuos?  Los residuos de esta Institución son el producto del material de desecho de los productos consumidos sobre todo en los descansos por estudiantes y maestros, estos no son depositados en lugares correctos si no que se ven tirados en las mangas y antejardines de la institución promoviendo así un ambiente sucio y de mal aspecto. son generados por un consumo desmesurado de productos comerciales y falta de concientización en el momento de desechar y de buscar un lugar de deposito, aunque la institución se ha preocupado por tener suficientes recipientes hacen falta mas.

 

Donde van a parar nuestros residuos? La mayoría de estos productos de desecho quedan en los salones prados jardines y pasillos y en cualquier rincón de nuestra Institución menos en los lugares adecuados, en los recipientes de basura. Algunos de estos elemento s de desechos son depositados en una caseta dispuesta para el reciclaje, pero no van separados de la forma adecuada  y en tal caso de que estos estén separados terminan por juntarse con los demás al dejar pasar personal no autorizado a la caseta de reciclaje que rompen las bolsas y los recipientes en donde vienen los elementos reciclables.

Que hay en una bolsa de basura que se genera en nuestra institución?  Se encuentran los siguientes elementos:

      Papel (papeles de cuaderno, hojas)

      Plástico

      Vidrio

      Materia orgánica generada en el restaurante escolar que se podría compostar

      Empaques de comidas rápidas y chucherías

      Palos de escoba y elementos del ase que ya no sirven

      Envases plásticos

      Desechos de los baños (papeles higienicos,toallas)

 

Que parte puede ser reciclada?  Pueden ser reciclados los siguientes elementos:

 

ü      Los papeles

ü      Vidrios de envases que no contengan aceites o hidrocarburos

ü      Cartones

ü      Empaques de los dulces

ü      Empaques de comidas rápidas

Otra parte como la materia orgánica puede ser en cierta forma reciclada por  medio de un proceso de compostaje aeróbico controlado por microorganismos

 

Porque es importante reducir los residuos?  Los residuos son un problema físico químico que reacciona con el ambiente teniendo en cuenta que en un factor ambiental intervienen los seres que conforman el medio y los factores bióticos, el impacto que generan las basuras en el medio van desde la capacidad de espacio que ocupan arriesgando el crecimiento de la masa vegetativa en los suelos, la muerte de los microorganismos benéficos a causa de que estos quedan cubiertos sin la posibilidad de recibir luz solar. También afecta la presencia del sitio, la agradabilidad de este  y además las enfermedades que se pueden transmitir por vectores a los humanos ya que estos pueden estar en contacto con los residuos después de fermentados.

 

2: RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN

 

 En esta parte del trabajo hemos de definir algunos elemento principales para la continuación del proyecto, a continuación presentamos los elementos esenciales para continuar con la recopilación de los datos.

 

1: ¿Qué queremos saber de este problema? Entre las muchas de condiciones en las que afectan el problema de las basuras a la institución, existe la preocupación de encontrar una solución  con los directivos de  la institución ya que creen este problema esta resuelto y no tienen en cuenta que muchos de los estudiantes no tienen claro que generan un problema medio ambiental al arrojar basuras a l medio ambiente, así que en si necesitamos saber y darle respuesta al porque los estudiantes no depositan las basuras en el lugar adecuado en ves de arrojarlos al suelo o en un espacio no destinado para estos.

 

2:¿como se ha generado el problema? Este es un problema que trasciende de generación en generación ya que los estudiantes lea hace falta conciencia frente al problema, se puede mencionar que este se ha vuelto una consumbre,se lanza el desecho al piso como si fuera un a orden de condición natural del cuerpo e indiferentemente la institución pide a gritos un programa que cubra las necesidades y carencias de la institución en materia del conocimiento del porque es importante reciclar.

 

3: Que nos interesaría estudiar de este problema?  Hay un dato curioso que seria interesante descubrirlas personas no saben el porque arrojan las basuras al suelo tal pareciera que ni tuvieron la culpa ya que estos realizan la acción sin ser concientes,y el porque la institución solo se conforma con unas pocas campañas al año de reciclaje dirigido a la comunidad en general y no aplicado directamente al plantel educativo

 

4: Como podemos llevar cabo la investigación?: hay que entrar en la mente de los estudiantes saber que piensan conocer el porque, hacer algunas preguntas a los profesores para saber el porque dejan que los salones se inunden de basuras queriendo ignorar el problema, dejando solamente la solución en manos de los últimos 5 del aseo de la tarde o del medio día dependiendo la jornada. seria interesante conocer la respuesta de las directivas de la institución, y de los representantes estudiantiles, para saber si se destina algunos de los recurso de la institución para comprar recipientes para la cancha y los patios traseros de ls Institución.

 

HIPÓTESIS:

 

 

El problema se puede ver asociado en si a la poca cultura de la comunidad entrando en materia de historia esta comunidad al ser una de las mas consentidas de Medellín encuentran difícil creer que le hacen daño al ambiente al arrojar sus desechos en do a lugares no propicios, el material orgánico arrojado las cuencas van a parar alas cuencas hidrográficas de donde se toma el agua de algunos de los acueductos de la ciudad, así que esto es un grave problema ya que los del morro ensucian a los del hueco.

Por falta de conciencia, falta de campañas y en algunos casos aunque es de conocimiento el mal que se origina con esto solo hay una expresión de no me importa